Koolitus keskendub kogemusnõustaja tööks vajalike teadmiste, praktiliste oskuste ja professionaalsete hoiakute kujundamisele. Õpitakse, kuidas kasutada isiklikku kogemust teadlikult ja turvaliselt teiste inimeste toetamisel, luua usalduslikku kontakti, kuulata aktiivselt ning säilitada professionaalseid piire. Käsitletakse kriisiolukordi, vaimse tervise ja sõltuvustega seotud teemasid, eetikat, konfidentsiaalsust ning koostööd teiste spetsialistidega. Suur osa koolitusest on praktiline ning sisaldab juhtumianalüüse, harjutusi, rollimänge ja juhendatud praktikat.

Koolituse maht on 240 akadeemilist tundi, millest 160 tundi moodustab teooria ja 80 tundi praktika.

Обучение направлено на формирование знаний, практических навыков и профессиональных установок, необходимых для работы консультанта по личному опыту — kogemusnõustaja. Участники учатся осознанно и безопасно использовать собственный жизненный опыт для поддержки других людей, устанавливать доверительный контакт, применять активное слушание и сохранять профессиональные границы. Рассматриваются кризисные ситуации, вопросы психического здоровья и зависимостей, этика, конфиденциальность и сотрудничество с другими специалистами. Значительная часть обучения посвящена практической работе: разбору случаев, упражнениям, ролевым ситуациям и практике под руководством специалиста.

Общий объём обучения — 240 академических часов, из них 160 часов теории и 80 часов практики.

Koolitust viivad läbi psühholoogid, kogemusnõustamise valdkonna praktikud ja täiskasvanute koolitajad.

Kvaliteedi tagamise alused

Õppekorralduse alused 

Õppekava

Koolitus keskendub sellele, kuidas õpetada täiskasvanud õppijaid kasutama tehisintellekti teadlikult ja turvaliselt. Arutatakse, kuidas hinnata info usaldusväärsust, vältida liigset sõltuvust AI-st ning toetada õppijate iseseisvat mõtlemist. Vaadeldakse praktilisi näiteid ja olukordi õppetöös.
Тренинг посвящен тому, как научить взрослых использовать искусственный интеллект осознанно и безопасно. В нем обсуждаются вопросы оценки достоверности информации, избегания чрезмерной зависимости от ИИ и поддержки самостоятельного мышления учащихся. Рассматриваются практические примеры и ситуации в образовании.
Koolitust viivad läbi tehisintellekti rakenduste ekspert ja täiskasvanute koolitaja Olga Tchupova ning psühholoog ja täiskasvanute koolitaja. Igor Rasstrõgin
Registreeru siin

Supervisioonigrupp koolitajatele: juhtumid, raskused ja lahendused täiskasvanute õppes
Супервизионная группа для преподавателей: кейсы, трудности и решения в обучении взрослых 

Keeruline grupidünaamika – vastupanu, konfliktid, passiivsus. Analüüsitakse olukordi, kus osalejad ei ole kaasatud, tekivad pinged või koostöö ei toimi. Arutatakse praktilisi viise, kuidas hoida tööraamistikku ja toetada aktiivset osalemist.  
Cложная групповая динамика (сопротивление, конфликты, пассивность) — сопротивление, конфликты, пассивность Разбор кейсов групповой динамики: участники спорят, обесценивают, не включаются или «выпадают» из процесса. Практики управления группой, удержания рамки и повышения вовлечённости. Moderaator Jelena Oda ja Olga Tchupova
Registreeru siin

Tehisintellekti kasutamine täiskasvanute koolituses
Koolitus keskendub sellele, kuidas kasutada tehisintellekti tööriistu (nt ChatGPT, Canva, Google Gemini) õppetöö ettevalmistamisel ja läbiviimisel. Osalejad õpivad looma õppematerjale, koostama ülesandeid ja kohandama sisu vastavalt õppijate tasemele. Samuti käsitletakse, kuidas säästa aega ja muuta õpe huvitavamaks.
Использование искусственного интеллекта в образовании взрослых
Тренинг посвящен использованию инструментов искусственного интеллекта (например, ChatGPT, Canva, Google Gemini) при подготовке и проведении занятий. Участники учатся создавать учебные материалы, задания и адаптировать контент к уровню обучающихся. Также обсуждаются способы экономии времени и повышения интереса к обучению
Koolitust viib läbi tehisintellekti rakenduste ekspert ja täiskasvanute koolitaja Olga Tchupova
Registreeru siin

Professionaalne supervisioon: juhtumite analüüs ja täiskasvanute õppimise tõhususe suurendamine
Keerulised täiskasvanute grupid – vastupanu, konfliktid, passiivsus. Analüüsitakse grupidünaamika juhtumeid, kus osalejad vaidlevad, alavääristavad, ei osale aktiivselt või langevad õppeprotsessist välja. Vaadeldakse viise, kuidas juhtida gruppi, hoida raamistikku ja suurendada kaasatust.
Профессиональная супервизия: анализ кейсов и повышение эффективности обучения взрослых Cложные группы взрослых — сопротивление, конфликты, пассивность Разбор кейсов групповой динамики: участники спорят, обесценивают, не включаются или «выпадают» из процесса. Практики управления группой, удержания рамки и повышения вовлечённости. 
Grupi juhendaja Olga Tchupova, Alla Egorova
Registreeru siin

Juhtumite analüüs, kus õppijatel on madal motivatsioon, lühike keskendumisvõime ja raskused tähelepanu hoidmisega. Otsitakse praktilisi lahendusi, kuidas hoida huvi, luua kontakt ja kaasata õppijaid õppeprotsessi.
Супервизия для преподавателей взрослых: работа с немотивированными молодыми взрослыми (18–30) Разбор кейсов обучения поколения с низкой учебной мотивацией, клиповым мышлением и быстрым снижением внимания. Поиск практических решений, как удерживать интерес, выстраивать контакт и включать в обучение.
Grupi juhendaja Olga Tchupova, Marina Chudinova
Registreeru siin